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中学生心理健康教育研究
文章来源：全国学校安全教育网 发布者：安全教育网 发布时间：4/19/2011 5:30:54 PM
编号：0027
中国教育学会“十一五”科研规划课题
学校安全长效机制的建立与学生自护自救能力的培养
实验学校申报审批书
子 课 题 名 称
中学生心理健康教育研究
申请单位（加盖公章） 山东省临朐第一中学
负 责 人 梁 志 礼
申请时间 2009年4月16日
总课题组制
（本表复制有效）
申请单位基本情况
单位名称
山东省临朐第一中学
地址及邮编
山东省潍坊市临朐县城山旺路72号 262600
负
责
人
基
本
情
况
姓名
梁志礼
性别
男
手机号码
职务
职称
校长、党委书记
电子信箱
wflqlzl@163.com
单位
电话
0536-3127716
传真
0536-3218687
工作单位及部门
山东省临朐第一中学
通讯地址及邮编
山东省潍坊市临朐县城山旺路72号 262600
联
系
人
信
息
姓名
付文明
性别
男
手机号码
职务
职称
校长助理
电子信箱
lqyzfwm@163.com
单位
电话
0536-3119617
住宅电话
传真
0536-3218687
工作单位及部门
山东省临朐第一中学 分管政教处、艺术部
通讯地址及邮编
山东省潍坊市临朐县城山旺路72号 262600
主
要
参
与
人
员
姓名
性别
出生年月
学历
部门、职务、职称
梁志礼
男
195802
大学
临朐一中 校长、党委书记 中学高级教师
付文明
男
197003
大学
临朐一中 校长助理 中学一级教师
刘秀光
男
196908
大学
临朐一中 政教副主任 中学一级教师
于顺芳
女
198006
大学
临朐一中 心理教师 中学二级教师
孙秀盈
女
198607
大学
临朐一中 心理教师
研究内容设计与论证
研究目的与意义
通过对中小学生心理健康教育的研究，加强对学生个体和群体的心理咨询辅导，对学生进行积极心理干预，防范因心理问题而导致的安全问题，促进学生自主发展、全面发展和健康发展。
主要研究内容
1、中学生心理健康状况的共性问题和个性问题研究。
2、中学生挫折心理的研究。
3、对学生进行群体心理辅导和个体心理辅导的可行性研究。
4、对学生情感教育的研究。
5、对学生自我实现心理的研究。
已有基础及预期成果
1、我校从1995年起就尝试对学生进行心理健康教育，在高一年级间周开设一节心理课程，并对学生的一些心理疾患进行干预。
国家教育部于1999年颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，2002年8月又进一步明确要求，下发了《中小学心理健康教育指导纲要》，在各级教育行政机构的指导下，我校心理健康教育工作不断取得新的进展。
近年来, 我校本着“以人为本，全面发展，培养特长”的办学理念，针对高中生的心理素质,开展了一系列的调查和实验性活动，并且获得了一些初步的资料积累和经验成果。2000年我校在中央教科所第四届全国中学生心理健康教育研讨会上被评为开展心理健康教育活动先进集体，2001年我校被潍坊市教育委员会授予中学生心理健康教育“教育改革示范项目奖”。我校因心理教育实验与研究成绩突出被山东省教育厅确定为重大课题重点研究基地，我校还是山东省心理健康教育研究会的单位会员学校。大量事实使我们认识到：高中生心理健康现状欠佳大多反映在环境适应、学习心理、人际交往和青春期心理上；种种心理偏差行为的产生，与高中生在心理发展过程中形成的个性缺陷有着很大的联系。这些成果为心理健康教育实验工作更深入、更系统的开展奠定了比较好的基础。
2、通过该项研究，指导教师对学生进行积极的心理干预，破解困扰学生健康发展的心理谜团，促进学生自我主动发展，挖掘学生潜能，推动平安和谐校园建设。
审批意见
单位审批意见
对于中学生心理健康教育的课题研究，有助于学校有针对性的对特殊学生个体和群体进行积极的心理干预，促进学生健康成长，防范安全风险；有助于学校面向全体学生，加强心理校本课程建设，推进素质教育，挖掘学生潜能，建设和谐校园；有助于学校改变以“堵”为主的管理思路，建立以“疏”为主的多层面、全方位安全管理机制。学校积极支持该课题立项。
负责人签字
（加盖公章）
日 期：
总课题组审批意见
总课题组盖章
日 期：
